Moodle-verktygsguide för lärare och utbildare

Användarvänlighet / Pedagogiskt mål→	Användarvänlighet	Förmedla information	Utvärdera inlärning	Kommunikation & interaktion	Samarbete	Blooms taxonomi
Resurser – Informera
Etikett Infoga text och multimedia	Enkelt, förbättrar kursens layout.	Ja. Enbart lärare kan lägga till innehåll. Enkelriktad kommunikation.	Inte direkt, kan användas för att beskriva en uppgift eller för att ge information.	Nej, Etikett är ett verktyg för att dela information, ingen möjlighet för interaktion.	Inte direkt, kan användas för att beskriva en uppgift eller för att ge information.	Inga, detta är inte en aktivitet för inlärning.
Fil Ladda upp en fil	Enkelt, som en epostbilaga. Fungerar dokumentet för sig själv?	Ja. Enbart lärare kan lägga till innehåll. Enkelriktad kommunikation.	Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.	Nej, Fil är ett verktyg för att dela information, ingen möjlighet för interaktion.	Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.	Inga, detta är inte en aktivitet för inlärning.
Mapp Ladda upp flera filer i en mapp	Enkelt, som en epostbilaga. Fungerar dokumentet för sig själv?	Ja. Enbart lärare kan lägga till en mapp. Enkelriktad kommunikation.	Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.	Nej, Mapp är ett verktyg för att dela information, ingen möjlighet för interaktion.	Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.	Inga, detta är inte en aktivitet för inlärning, använd för att dela information.
Sida Skapa en websida	Enkelt, som en tekstredigerare, enkelt att lägga till multimedia vid behov.	Enkelt sätt att dela information.	Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text och ett Kunskapstest efteråt.	Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text och ett Kunskapstest efteråt.	Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text som man kan diskutera i efterhand.	4 / 6 Minnas, förstå, tillämpa och analysera.
Bok Skapa en flersidig resurs med kapitel och underkapitel	Enkelt, som en tekstredigerare, enkelt att lägga till multimedia vid behov.	Ja. Lämpligt för att dela information i en strukturerad form.	Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text och ett Kunskapstest efteråt.	Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text och ett Kunskapstest efteråt.	Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text som man kan diskutera i efterhand.	4 / 6 Minnas, förstå, tillämpa och analysera.
URL Länka till en websida	Enkelt, kopiera/klistra in en länk (URL) som börjar med http eller https.	Enkelt sätt att dirigera studeranden till extern information, t.ex. en artikel.	Inte direkt. Du kan ge en länk till en extern aktivitet såsom e-portfolion eller en blogg.	Kanske, länka till externa verktyg t.ex. kalendrar, grupper, bloggar etc.	Kanske, länka till externa verktyg t.ex. kalendrar, grupper, bloggar etc.	6 / 6 Alla nivåer möjliga beroende på länken.
Aktiviteter – Meddela och utvärdera
Forum Möjliggör duskussioner: debatter, rapportering, rollspel, ideér etc.	Enkelt, Forum har lämpliga standardinställningar. Det räcker med ett namn och en beskrivning.	Dela resurser som länkar eller filer. Lätt att tappa information ifall det finns många meddelanden.	Forum är ett mångsidigt verktyg och tillåter utvärdering.	Ja, studeranden kan kommunicera med läraren och medstuderanden. Interaktion i grupper eller med hela klassen.	Ja, studeranden kan samarbeta och utforska olika ämnen, diskutera och skriva tillsammans.	5 / 6 Förstå, tillämpa, analysera, värdera och skapa.
Inlämningsuppgift Samla in, utvärdera och ge feedback till uppgifter.	Enkelt, välj mellan två typer. Möjliggör både online- och offlineuppgifter.	Nej. Kan dock innehålla kontextbundet innehåll angående uppgiften.	Ja. Bestäm deadlines och vitsordsgränser. Samla in uppgifter och ge vitsord och feedback.	Nej, tillåter begränsad interaktion mellan lärare och studeranden.	Ja, tillåter gruppuppgifter.	6 / 6 Indirekt, beror på uppgiften.
Kunskapstest Bedöm inlärning, formativ eller summativ. Automatisk utvärdering.	Krångligt och tidskrävande. Skapa ett kunskapstest och lägg till frågor. Använd en frågebank.	Nej, kunskapstest fungerar bäst för utvärdering.	Många olika typer av frågor. Du kan ställa in tiden då man kan göra Kunskapstestet. Tips: använd som självutvärdering.	Nej, använd Forum istället.	Nej, använd Forum eller Wiki istället.	6 / 6 Alla nivåer om man är kreativ.
Lektion Leverera innehålls- och övningsaktiviteter på ett flexibelt sätt	Kan vara krångligt att skapa. Planera din lektion noggrant, det är värt mödan.	Bra för att presentera information på ett förgrenat sätt. Möjliggör adaptiv inlärning.	Ja, tillåter utvärdering. Använd som ett förgrenat Kunskapstest, scenario, case study, rolspel etc.	Nej, detta är en individuell aktivitet, inte en gruppaktivitet.	Nej, detta är en individuell aktivitet, inte en gruppaktivitet.	6 / 6 Alla nivåer om man är kreativ.
Chat Diskutera i realtid	Enkelt, fungerar som Messenger eller iMessage. Administrationen kan vara mödosam	Använd för att bjuda in personer. Snabbt tempo, risk för passivt deltagande.	Chat är ett mångsidigt verktyg. Kan användas som formativ utvärdering.	Ja, t.ex. debatter, grupphandledning eller Q&A.	Ja, studeranden kan samarbeta och utforska olika ämnen, diskutera och skriva tillsammans.	6 / 6 Tillåter att testa alla nivåer i realtid.
Workshop Möjliggör insamling, granskning och medarbetarbedömning av studerandens arbeten	Krångligt, kräver planerande och tid. Fyra moment för att skapa en workshop.	Nej. lönar sig att använda ett annat verktyg för detta ändamål.	Ja, tillåter medstunderandebedömning som läraren kan se.	Nej, tillåter feedback men interaktionen är begränsad.	Ja, använd för gruppuppgifter som kan utvärderas i efterhand.	6 / 6 Alla nivåer om man är kreativ.
Aktiviteter – Dela information
Databas Ge studeranden möjlighet att samla in, dela och söka efter objekt	Krångligt att skapa. Du måste veta vad du vill ha när du börjar bygga upp databasen.	Kan användas för att förmedla information men det lönar sig låta studeranden lägga till innehåll.	Databas är ett mångsidigt verktyg och möjliggör utvärdering. Skapa den rätta aktiviteten.	Inte lämpligt för diskussioner. Studeranden kan kommentera.	Studeranden kan dela innehåll. Skapa delade Databaser med en sökfunktion.	6 / 6 Tillåter att testa alla nivåer genom att strukturera noggrant.
Ordlista Skapa och underhåll en lista över definitioner, som en uppslagsbok, eller samla in och organisera resurser	Enkelt, standardinställningarna är bra. Välj formatet så att författarens namn är synligt.	Använd Ordlista för att definiera termer och presentera information. Det lönar sig att låta studeranden lägga till termer.	Ordlista är ett mångsidigt verktyg och möjliggör utvärdering. Skapa den rätta aktiviteten.	Inte lämpligt för diskussioner. Studeranden kan kommentera.	Ja, klassen kan samla recensioner, resurser etc. Den ursprungliga författaren kan editera inlägget.	5 / 6 Förstå, tillämpa, analysera, värdera och skapa.
Wiki Skapa collaborativa sidor som t.ex. Wikipedia	Krångligt, bestäm individuella och gruppinställningar. Kan vara svårt att bemästra.	Ja. Låt lärarna eller studeranden editera.	Wiki är ett mångsidigt verktyg och möjliggör utvärdering. Skapa den rätta aktiviteten.	Inte lämpligt för diskussioner. Använd för t.ex. brainstorming, planerande, kollaborativt skrivande etc.	Ja, studeranden kan samarbeta och utforska olika ämnen, diskutera och skriva tillsammans.	5 / 6 Förstå, tillämpa, analysera, värdera och skapa.
Aktiviteter – Identiera trender
Omröstning Studeranden kan rösta och välja ämnen	Enkelt, definiera alternativen och antalet valmöjligheter.	Nej, Omröstning är inte ett verktyg för att förmedla information.	Lämpligt för att snabbt kontrollera förståelse via en flervalsfråga.	Nej, använd Forum eller Chat istället.	Nej, använd Forum, Ordlistor eller Wiki istället.	5 / 6 Kräver att Omröstning används på ett kreativt sätt.
Återkoppling Samla in data om valfritt ämne	Enkelt men tidskrävande. Konfigurera och lägg till frågor.	Nej, Återkoppling är inte ett verktyg för att förmedla information.	Ja, lämpligt för självutvärdering före och efter en aktivitet.	Nej, tillåter enbart enkelriktad kommunikation.	Nej, detta är en individuell aktivitet.	6 / 6 Alla nivåer om man är kreativ.
Frågeformulär Skapa en enkät	Enkelt, välj bland tre alternativ.	Nej, Frågeformulär är inte ett verktyg för att förmedla information.	Inte direkt. Används för att samla feedback för att förbättra kursen.	Nej, tillåter enbart enkelriktad kommunikation.	Nej, detta är en individuell aktivitet.	2 / 6 Indirekt, hjälper studeranden att analysera och värdera inlärning.

Användarvänlighet

Förmedla information

Utvärdera inlärning

Kommunikation & interaktion

Samarbete

Blooms taxonomi

Resurser – Informera

Enkelt, förbättrar kursens layout.

Ja. Enbart lärare kan lägga till innehåll. Enkelriktad kommunikation.

Inte direkt, kan användas för att beskriva en uppgift eller för att ge information.

Nej, Etikett är ett verktyg för att dela information, ingen möjlighet för interaktion.

Inte direkt, kan användas för att beskriva en uppgift eller för att ge information.

Inga, detta är inte en aktivitet för inlärning.

Enkelt, som en epostbilaga. Fungerar dokumentet för sig själv?

Ja. Enbart lärare kan lägga till innehåll. Enkelriktad kommunikation.

Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.

Nej, Fil är ett verktyg för att dela information, ingen möjlighet för interaktion.

Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.

Inga, detta är inte en aktivitet för inlärning.

Enkelt, som en epostbilaga. Fungerar dokumentet för sig själv?

Ja. Enbart lärare kan lägga till en mapp. Enkelriktad kommunikation.

Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.

Nej, Mapp är ett verktyg för att dela information, ingen möjlighet för interaktion.

Kanske. Använd för att ge en uppgift. Samla in genom Forum eller Inlämningsuppgift.

Inga, detta är inte en aktivitet för inlärning, använd för att dela information.

Enkelt, som en tekstredigerare, enkelt att lägga till multimedia vid behov.

Enkelt sätt att dela information.

Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text och ett Kunskapstest efteråt.

Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text som man kan diskutera i efterhand.

4 / 6
Minnas, förstå, tillämpa och analysera.

Enkelt, som en tekstredigerare, enkelt att lägga till multimedia vid behov.

Ja. Lämpligt för att dela information i en strukturerad form.

Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text och ett Kunskapstest efteråt.

Kanske, beror på innehållet, t.ex. en text som man kan diskutera i efterhand.

4 / 6
Minnas, förstå, tillämpa och analysera.

Enkelt, kopiera/klistra in en länk (URL) som börjar med http eller https.

Enkelt sätt att dirigera studeranden till extern information, t.ex. en artikel.

Inte direkt. Du kan ge en länk till en extern aktivitet såsom e-portfolion eller en blogg.

Kanske, länka till externa verktyg t.ex. kalendrar, grupper, bloggar etc.

6 / 6
Alla nivåer möjliga beroende på länken.

Aktiviteter – Meddela och utvärdera

Enkelt, Forum har lämpliga standardinställningar. Det räcker med ett namn och en beskrivning.

Dela resurser som länkar eller filer. Lätt att tappa information ifall det finns många meddelanden.

Forum är ett mångsidigt verktyg och tillåter utvärdering.

Ja, studeranden kan kommunicera med läraren och medstuderanden. Interaktion i grupper eller med hela klassen.

Ja, studeranden kan samarbeta och utforska olika ämnen, diskutera och skriva tillsammans.

5 / 6
Förstå, tillämpa, analysera, värdera och skapa.

Enkelt, välj mellan två typer. Möjliggör både online- och offlineuppgifter.

Nej. Kan dock innehålla kontextbundet innehåll angående uppgiften.

Ja. Bestäm deadlines och vitsordsgränser. Samla in uppgifter och ge vitsord och feedback.

Nej, tillåter begränsad interaktion mellan lärare och studeranden.

Ja, tillåter gruppuppgifter.

6 / 6
Indirekt, beror på uppgiften.

Krångligt och tidskrävande. Skapa ett kunskapstest och lägg till frågor. Använd en frågebank.

Nej, kunskapstest fungerar bäst för utvärdering.

Många olika typer av frågor. Du kan ställa in tiden då man kan göra Kunskapstestet. Tips: använd som självutvärdering.

Nej, använd Forum istället.

Nej, använd Forum eller Wiki istället.

6 / 6
Alla nivåer om man är kreativ.

Kan vara krångligt att skapa. Planera din lektion noggrant, det är värt mödan.

Bra för att presentera information på ett förgrenat sätt. Möjliggör adaptiv inlärning.

Ja, tillåter utvärdering. Använd som ett förgrenat Kunskapstest, scenario, case study, rolspel etc.

Nej, detta är en individuell aktivitet, inte en gruppaktivitet.

6 / 6
Alla nivåer om man är kreativ.

Enkelt, fungerar som Messenger eller iMessage. Administrationen kan vara mödosam

Använd för att bjuda in personer. Snabbt tempo, risk för passivt deltagande.

Chat är ett mångsidigt verktyg. Kan användas som formativ utvärdering.

Ja, t.ex. debatter, grupphandledning eller Q&A.

Ja, studeranden kan samarbeta och utforska olika ämnen, diskutera och skriva tillsammans.

6 / 6
Tillåter att testa alla nivåer i realtid.

Krångligt, kräver planerande och tid. Fyra moment för att skapa en workshop.

Nej. lönar sig att använda ett annat verktyg för detta ändamål.

Ja, tillåter medstunderandebedömning som läraren kan se.

Nej, tillåter feedback men interaktionen är begränsad.

Ja, använd för gruppuppgifter som kan utvärderas i efterhand.

6 / 6
Alla nivåer om man är kreativ.

Aktiviteter – Dela information

Krångligt att skapa. Du måste veta vad du vill ha när du börjar bygga upp databasen.

Kan användas för att förmedla information men det lönar sig låta studeranden lägga till innehåll.

Databas är ett mångsidigt verktyg och möjliggör utvärdering. Skapa den rätta aktiviteten.

Inte lämpligt för diskussioner. Studeranden kan kommentera.

Studeranden kan dela innehåll. Skapa delade Databaser med en sökfunktion.

6 / 6
Tillåter att testa alla nivåer genom att strukturera noggrant.

Enkelt, standardinställningarna är bra. Välj formatet så att författarens namn är synligt.

Använd Ordlista för att definiera termer och presentera information. Det lönar sig att låta studeranden lägga till termer.

Ordlista är ett mångsidigt verktyg och möjliggör utvärdering. Skapa den rätta aktiviteten.

Inte lämpligt för diskussioner. Studeranden kan kommentera.

Ja, klassen kan samla recensioner, resurser etc. Den ursprungliga författaren kan editera inlägget.

5 / 6
Förstå, tillämpa, analysera, värdera och skapa.

Krångligt, bestäm individuella och gruppinställningar. Kan vara svårt att bemästra.

Ja. Låt lärarna eller studeranden editera.

Wiki är ett mångsidigt verktyg och möjliggör utvärdering. Skapa den rätta aktiviteten.

Inte lämpligt för diskussioner. Använd för t.ex. brainstorming, planerande, kollaborativt skrivande etc.

Ja, studeranden kan samarbeta och utforska olika ämnen, diskutera och skriva tillsammans.

5 / 6
Förstå, tillämpa, analysera, värdera och skapa.

Aktiviteter – Identiera trender

Enkelt, definiera alternativen och antalet valmöjligheter.

Nej, Omröstning är inte ett verktyg för att förmedla information.

Lämpligt för att snabbt kontrollera förståelse via en flervalsfråga.

Nej, använd Forum eller Chat istället.

Nej, använd Forum, Ordlistor eller Wiki istället.

5 / 6
Kräver att Omröstning används på ett kreativt sätt.

Enkelt men tidskrävande. Konfigurera och lägg till frågor.

Nej, Återkoppling är inte ett verktyg för att förmedla information.

Ja, lämpligt för självutvärdering före och efter en aktivitet.

Nej, tillåter enbart enkelriktad kommunikation.

Nej, detta är en individuell aktivitet.

6 / 6
Alla nivåer om man är kreativ.

Enkelt, välj bland tre alternativ.

Nej, Frågeformulär är inte ett verktyg för att förmedla information.

Inte direkt. Används för att samla feedback för att förbättra kursen.

Nej, tillåter enbart enkelriktad kommunikation.

Nej, detta är en individuell aktivitet.

2 / 6
Indirekt, hjälper studeranden att analysera och värdera inlärning.